Časopis pro reflexi křesťanských souvislostí v sociálních a humanitních oborech

Caritas et veritas 2023, 13(2):21-29 | DOI: 10.32725/cetv.2023.018

Scholé through the eyes of students of pedagogy at the University of South Bohemia

Stanislav Suda
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, Teologická fakulta, Katedra pedagogiky, Kněžská 8, 370 01 České Budějovice

A professional discussion on curriculum content in all types of schools is beginning to take off. This discourse is driven by the desire to make teaching processes more effective, but it emphasises less the ethical aspects of education. The research investigations aimed to discover the ideological background of the terms ‘school’ and ‘scholé’ among students of pedagogical disciplines at the University of South Bohemia. It is based on questionnaire surveys and analysis of the authors’ essays, to gain insight into how pedagogy students navigate the original meanings of words in this field. The next step was to categorise the students’ statements according to their way of thinking based on this information. The resulting categories raise issues both in terms of the preparation of future educators and in terms of meta-pedagogy.

Klíčová slova: Scholé, school, dialogue, essays, ethics of pedagogy, meta-pedagogy, phenomenon, authorial reading, qualitative research, narrative research

Vloženo: 31. červenec 2023; Revidováno: 31. červenec 2023; Přijato: 23. říjen 2023; Zveřejněno: 18. květen 2024  Zobrazit citaci

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
Suda, S. (2023). Scholé through the eyes of students of pedagogy at the University of South Bohemia. Caritas et veritas, 13(2), 21-29. doi: 10.32725/cetv.2023.018
Sdílet...
Stáhnout citaci
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Zobrazit celý článek
    English version

    Reference

    1. Durozoi, Gérard, and André Roussel. Filosofický slovník. Praha: EWA, 1994.
    2. Holub, Josef, and Stanislav Lyer. Stručný etymologický slovník jazyka českého se zvláštním zřetelem k slovům kulturním a cizím. Praha: SPN, 1992.
    3. Jiránek, František, et al. Otázky psychologie učeni. Praha: SPN, 1966.
    4. Jůva, Vladimír. Úvod do pedagogiky. Brno: Paido, 1995.
    5. Palouš, Radim. 'K základům sokratovského dialogu'. In Dialogické jednání jako otevřená otázka, edited by Eva Vyskočilová, 4-7. Praha: Akademie múzických umění, 1997.
    6. Palouš, Radim. Světověk a Časovánî. Praha: Vyšehrad, 2000.
    7. Průcha, Jan. Moderní pedagogika. Praha: Portál, 2009.
    8. Průcha, Jan, Eliška Walterová, and Jiří Mareš. Pedagogický slovník. Praha: Portál, 1995.
    9. Rejzek, Jan. Český Etymologický slovník. Voznice: Leda, 2001.
    10. Řicháček, Tomáš, Ivo Čermák, Roman Hytych, et al., Kvalitativní analýza textů: čtyři přístupy. Brno: Masarykova univerzita, 2013.
    11. ABZ.cz. 'ABZ Slovník Cizích Slov'. Accessed 19th March 2024. https://slovnik-cizich-slov.abz.cz/web.php/hledat?cizi_slovo=schol%C3%A9&typ_hledani=prefix.
    12. Suda, Stanislav. Autorské čtení jako fenomén osobnostní výchovy. Caritas et Veritas, 2/2020: 147-158. DOI: 10.32725/cetv.2020.033etv.2020.033. Přejít k původnímu zdroji...
    13. Štěpánek, Miroslav. Ilustrovaný encyklopedický slovník. Praha, Academia, 1982.

    Tento článek je publikován v režimu tzv. otevřeného přístupu k vědeckým informacím (Open Access), který je distribuován pod licencí Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0), která umožňuje distribuci, reprodukci a změny, pokud je původní dílo řádně ocitováno. Není povolena distribuce, reprodukce nebo změna, která není v souladu s podmínkami této licence.


    Zpět na obsah